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    单元综合测试一

    卷面总分:100分     试卷年份:    是否有答案:    作答时间: 150分钟   

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    博比特认为,课程目标即从事某一具体活动所需要的能力,判断课程目标是否恰当的基本标准是

    • A、是否有效指导某部分课程内容组织
    • B、是否具有标准化
    • C、是否有效从事某项具体活动
    • D、是否具体化
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    下面的材料记述了某个课程的教学过程,阅读材料并回答问题。

    材料……曾以“克兰的防风林地带”课题为例,说明了这种教学过程的阶段;

    第一阶段,首先用乌克兰防风林地带为特例,以具体直观的方法,提出关于防风林地带的问题。

    第二阶段,根据由防风林地带的特例所获得的知识,推论出乌克兰地区的特点,而且还要掌握该地带的普遍特性和类型特性,用开拓草原这一“类型”的认识来说明一系列类似景观的本质特征,如美国中西部草原。

    第三阶段,要明了草原化的过程及阻抑这一过程的努力,也即是明了人类如何在特殊的气候、地理、形态诸条件下,干预自然,作用于自然,并且改造自然的。

    第四阶段,人是人类与自然的关系,即人类要干预、改造并主宰自然。在这一阶段,教学已经对客观内容的重视转移到开拓学生的精神世界方面来了。……

    问题:材料中所体现的是哪种教学模式?其基本思想是什么?结合材料中所说明的这种教学模式的程序,谈谈这种教学模式的教育价值。


    提出著名的“最近发展区”理论假设的是

    • A、赞科夫
    • B、加涅
    • C、维果茨基
    • D、斯金纳

    “通过激励学生提高自己才能的欲求,从而提高学习的效率”属于发现学习内部动机的哪一种

    • A、好奇心
    • B、能力动机
    • C、自居作用
    • D、同伴间的相互作用

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